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2020年度述职报告张绪波


个人述职报告

 南京(jing)市逸(yi)仙小学(xue)    张绪波

                                           2021.1

2020年是极(ji)不(bu)平凡(fan)的一年。大到(dao)国家(jia)面(mian)对新(xin)冠,在党的正确(que)领(ling)导下(xia),全国人民勇战(zhan)疫情(qing)。我作(zuo)为其(qi)中的一份(fen)子(zi),也积极(ji)投身(shen)(shen)其(qi)间,在教育战(zhan)线上做出自己力所(suo)能及的贡献。小到(dao)自身(shen)(shen)因为腰椎(zhui)间盘突(tu)出而住院手术治疗,在还(hai)没(mei)有完(wan)全康(kang)复的情(qing)况下(xia),9月份(fen)正常上班,投入到(dao)教育教学(xue)工作(zuo)中。这一年,在吴校长的直接领(ling)导下(xia),在其(qi)他(ta)两位(wei)校长的关心下(xia),以及学(xue)校各位(wei)同(tong)事(shi)的支持和(he)帮助(zhu)下(xia),我在学(xue)校教学(xue)管理(li)和(he)个人教学(xue)工作(zuo)上,不(bu)断用自己的勤奋和(he)努(nu)力,较好地完(wan)成了各项工作(zuo)。现(xian)将一年来工作(zuo)情(qing)况简要总结(jie)。

一、在不断学习中筑牢思想根基。

我始终在思想上、行动上与以习近平同志(zhi)为核(he)心的(de)党中(zhong)央(yang)保持高(gao)度一致,时时刻刻以一个党员的(de)标准(zhun)严(yan)格要(yao)求自己。坚持通过“学习强国”和有关书籍认真学习党的理论,学习习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记的重要讲话。不断利用工作之余学习党的十九届五中全会精神和党章内容,按照看、听、谈和学经验、找差距、补不足的“三部曲”,做到真看、真学、真思,推动学习成果的运用和转化,不断提升用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。日常生活中还积极关心国家大事,不断提高自身的政治理论素养。工作中,坚决履行十九届五中全会重要精神,全面贯彻执行党的教育方针,尽职尽责,廉洁奉公,认真落实上级教育部门的各项方针、政策,积极利用学到的政治理论指导自己的实践,使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

二、在(zai)努力实(shi)践中提升(sheng)工作实(shi)绩。

1、部(bu)门管理突出简约。在听取了中层管理者的(de)(de)(de)建(jian)议(yi)后,去掉(diao)了原有每(mei)周一次的(de)(de)(de)固定时间(jian)和(he)地点的(de)(de)(de)办公会(hui)议(yi)。除(chu)非必要的(de)(de)(de)全体性教学工(gong)(gong)(gong)作(zuo)研讨之(zhi)外(wai),绝(jue)大多数(shu)时候采用的(de)(de)(de)是开(kai)放的(de)(de)(de)、自组织的(de)(de)(de)形式,以小(xiao)范(fan)围研究,大范(fan)围通报(bao)的(de)(de)(de)方(fang)式,简化工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流程,提升(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)。更好地贴近一线教师的(de)(de)(de)需求(qiu),把(ba)更多的(de)(de)(de)时间(jian)和(he)精力留到(dao)教学工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)落(luo)实(shi)和(he)教学研究的(de)(de)(de)开(kai)展上去,进一步保障教学工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推进和(he)落(luo)实(shi)。

2、常(chang)规(gui)检查(cha)突出亮(liang)点。各(ge)项(xiang)常(chang)规(gui)检查(cha)的(de)(de)目的(de)(de)不仅是为了(le)(le)发(fa)现(xian)(xian)问题,给予及时纠正,更需要发(fa)现(xian)(xian)老(lao)师(shi)们在开(kai)展“学(xue)习者课堂(tang)(tang)”研究和实(shi)践中(zhong)的(de)(de)好的(de)(de)做法,给予大(da)力表(biao)扬,让引领者成为大(da)家努力心目中(zhong)的(de)(de)榜(bang)样(yang)(yang)和工作的(de)(de)方向。因此(ci),结(jie)合(he)常(chang)规(gui)检查(cha)情况,我做了(le)(le)积极(ji)认真的(de)(de)反(fan)(fan)(fan)馈,将做得(de)好的(de)(de)老(lao)师(shi)的(de)(de)经验(yan)一一呈现(xian)(xian)。例如教(jiao)(jiao)案本的(de)(de)检查(cha),从中(zhong)发(fa)现(xian)(xian)了(le)(le)老(lao)师(shi)们的(de)(de)二(er)次备(bei)课要求明(ming)晰(xi),能够联系训练要求、关(guan)注小组合(he)作、突显学(xue)科素养;学(xue)习单的(de)(de)设计虽然才刚刚开(kai)始,但是各(ge)学(xue)科都(dou)做了(le)(le)大(da)胆(dan)尝(chang)试;教(jiao)(jiao)学(xue)反(fan)(fan)(fan)思特别(bie)深入,能够围(wei)(wei)绕学(xue)习单的(de)(de)使用,将教(jiao)(jiao)学(xue)实(shi)录和片段反(fan)(fan)(fan)思相(xiang)结(jie)合(he),聚焦提问设计的(de)(de)修改、表(biao)达力的(de)(de)训练、师(shi)生互动(dong)激发(fa)、小组学(xue)习的(de)(de)组织(zhi)等。围(wei)(wei)绕这些突出的(de)(de)亮(liang)点,在全校大(da)会上(shang)集(ji)中(zhong)反(fan)(fan)(fan)馈,树(shu)立榜(bang)样(yang)(yang),引导更多教(jiao)(jiao)师(shi)向他们学(xue)习,逐步将“学(xue)习者课堂(tang)(tang)”的(de)(de)研究重(zhong)点渗(shen)透进(jin)日(ri)常(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)之中(zhong)。

3、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)巡(xun)(xun)视突(tu)出得失。新学(xue)(xue)期一(yi)开(kai)始,我带领教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)部(bu)门就尝试了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)日常巡(xun)(xun)查,每天有一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)领导巡(xun)(xun)视校(xiao)园(yuan)和(he)(he)课堂,对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作(zuo)进行监控(kong)、管理和(he)(he)反(fan)馈(kui)。通(tong)过教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)巡(xun)(xun)查深入了(le)解学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)习(xi)、生(sheng)活的(de)(de)感(gan)受(shou),尤其(qi)是了(le)解老师(shi)们在“学(xue)(xue)习(xi)者课堂”的(de)(de)实(shi)践中,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)(he)学(xue)(xue)上好的(de)(de)做法,以(yi)及面临的(de)(de)普遍(bian)问(wen)题(ti),借助发现问(wen)题(ti)、思考问(wen)题(ti)、解决问(wen)题(ti),不(bu)断(duan)激发师(shi)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)和(he)(he)学(xue)(xue)习(xi)热(re)情。我结合部(bu)门情况汇总,不(bu)定(ding)期采用“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)简报”的(de)(de)形式(shi),面向全体(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)进行反(fan)馈(kui)。从(cong)而,不(bu)断(duan)推动教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)研究的(de)(de)历程,不(bu)断(duan)完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质(zhi)量监控(kong)和(he)(he)评价的(de)(de)体(ti)系,不(bu)断(duan)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)服务的(de)(de)质(zhi)量。

4、教(jiao)(jiao)学研究突(tu)出实效。在吴校长(zhang)坚持不懈的(de)探索和(he)因势顺(shun)导的(de)引领(ling)下,我带领(ling)教(jiao)(jiao)学部门的(de)各位(wei)主任,积(ji)极投(tou)入到“学习者课堂(tang)”的(de)研究中。其一(yi),围绕“学习者课堂”的研究,开学之前,我和部门行政一起通过研(yan)究就形成了初步的深入推进生生互动研(yan)究的方案。其二,语、数、英三门学科的校本(ben)研修活(huo)动,紧紧围绕方案开展。不断通(tong)过校本(ben)研(yan)修转变教师(shi)的(de)学(xue)生观和教学(xue)观。一批省教(jiao)科(ke)(ke)院(yuan)、区教(jiao)科(ke)(ke)所专家,以及数学、语文、英(ying)语、科(ke)(ke)学学科(ke)(ke)的市、区教(jiao)研员屡次深入课堂,在听课、观(guan)课、说课、评课的研讨中(zhong),为(wei)“学习者课堂”把脉,进一步找准了课堂教学变革的方向。学期之末,我和(he)部分实(shi)验组的骨干教师(shi)面向(xiang)全校(xiao)教师(shi)组织开展了“问题驱动下的学习者课堂(tang)的探索(suo)与分享(xiang)”专题研讨与汇报活动让老师(shi)们领悟到,只有(you)这样的教学变革才能更加(jia)促(cu)进学生的发(fa)展,培(pei)养出满足未来(lai)社会发(fa)展需要的(de)学生(sheng)

5、质(zhi)量(liang)(liang)监控突出(chu)过程。每学(xue)期(qi)初,我都(dou)亲自参(can)加各学(xue)科组(zu)(zu)年(nian)(nian)(nian)级(ji)(ji)组(zu)(zu)教师(shi)会议,组(zu)(zu)织、协(xie)调(diao)和(he)解决教学(xue)中的(de)(de)各项(xiang)事(shi)务(wu),为提(ti)升(sheng)教学(xue)质(zhi)量(liang)(liang)做好服务(wu)保(bao)障工(gong)作。同时(shi)作为六年(nian)(nian)(nian)级(ji)(ji)任课(ke)教师(shi)的(de)(de)我,更是时(shi)刻关注年(nian)(nian)(nian)级(ji)(ji)组(zu)(zu)的(de)(de)教学(xue)状(zhuang)况(kuang),经(jing)常性(xing)地(di)深(shen)入年(nian)(nian)(nian)级(ji)(ji)组(zu)(zu)了解教师(shi)备课(ke)、上(shang)课(ke)、作业(ye)、测试、辅导的(de)(de)情况(kuang),指导教师(shi)努力提(ti)升(sheng)课(ke)堂教学(xue)质(zhi)量(liang)(liang)和(he)效率,确保(bao)学(xue)生学(xue)习负担不增(zeng)加的(de)(de)前提(ti)下进一步提(ti)升(sheng)学(xue)生的(de)(de)学(xue)业(ye)水平。积极(ji)和(he)年(nian)(nian)(nian)级(ji)(ji)组(zu)(zu)长一起协(xie)调(diao)、落实各项(xiang)工(gong)作,既当“领头雁”,也当“铺路(lu)石”。

6、自身发(fa)展突出(chu)业绩。在不断的(de)(de)学习(xi)和努力的(de)(de)工(gong)作中,也(ye)在不(bu)断(duan)地进(jin)步(bu)和(he)发(fa)展(zhan)。我努力扎扎实实地上好每(mei)一节课,勤(qin)勤(qin)恳恳地完成好每(mei)一项教学工作(zuo)。语(yu)文课上,我主(zhu)动(dong)尝试(shi)社会化学习方(fang)式,激励每一(yi)个学(xue)生(sheng)参与(yu)到学(xue)习(xi)中来,着(zhe)力培养(yang)(yang)学(xue)生(sheng)的语(yu)文(wen)思(si)维和素养(yang)(yang),提升语(yu)文(wen)能力。为(wei)了激发(fa)学(xue)生(sheng)的写作兴(xing)趣(qu),我(wo)积极(ji)探索(suo)运用“凤凰慧学”网络平台,开展教学。还将(jiang)学生的优秀作(zuo)文编辑成册——梦想的回忆》,打印出(chu)来后在班级(ji)学(xue)生中传阅。面对后进生,我不(bu)埋(mai)怨不(bu)放弃,走近他(ta)们,了解他(ta)们,理解他(ta)们,进而帮(bang)助他(ta)们。通过努力,不(bu)少(shao)学(xue)生的(de)学(xue)习热(re)情有了很大的(de)提(ti)高,学(xue)习成(cheng)绩也有了进步(bu)。边研究,边实践(jian),边总结,撰写的案(an)例童年的(de)发现获得(de)省(sheng)二等(deng)(deng)奖;制作的微课(ke)获得(de)市二等(deng)(deng)奖;区(qu)语(yu)文(wen)优质课(ke)一(yi)等(deng)(deng)奖等(deng)(deng)。从(cong)收获(huo)中,我不仅感受到了幸福,更(geng)体会到了上级领导的关心和教师(shi)团(tuan)队力量的给予。

六、两(liang)点反思(si)

虽然在(zai)工作上取(qu)得了一些进展和成绩(ji),但是回顾和反思自己的(de)(de)(de)(de)工作,还(hai)存在(zai)着较为明显的(de)(de)(de)(de)不(bu)足之处(chu)。其一,学校的(de)(de)(de)(de)发(fa)展正(zheng)逐步进入快车(che)道(dao),教学环境的(de)(de)(de)(de)改善(shan)必然带来对教学质(zhi)量更高的(de)(de)(de)(de)要求。因此结合现状和未(wei)来发(fa)展,对于教学质(zhi)量的(de)(de)(de)(de)提升还(hai)需要做好(hao)进一步的(de)(de)(de)(de)规划(hua),不(bu)断整合和调动(dong)各方面的(de)(de)(de)(de)力量,要花更大(da)的(de)(de)(de)(de)力气(qi)采取(qu)一系列的(de)(de)(de)(de)有(you)效措(cuo)施,推(tui)动(dong)教学质(zhi)量的(de)(de)(de)(de)稳(wen)步提升。其二,“学习者课堂”的研究,已经初具特色,一部分老师被带动起来。但是也不得不看到,还有不少老师仍处于观望之中,需要借助多种方式,将目前取得的一些成果较好地辐射到更多老师的教学中。

非(fei)常(chang)感谢上级(ji)领(ling)导和学(xue)校同(tong)仁(ren)的关(guan)心和帮助(zhu),期待(dai)在新(xin)的一年中,能够通过大家的一起努力,让逸仙(xian)小学(xue)的发展再(zai)上台阶(jie)。


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